我这也算是做了件好事，既帮了程希，也帮了小刘老师。

不过，这过程可真不容易，还得继续留意着，找更多机会让他们相处，让他们的感情更牢固才行。”

想到这里，蒋书茵的嘴角不禁微微上扬，为自己的“聪明才智”感到一丝自豪。

可是事情并没往蒋书茵想的方向发展。

尽管程希对小刘老师表现出了关心，但他心中对蒋书茵的感情依旧难以割舍。

小刘老师她决定不再被动等待，而是要更主动地去争取程希的感情。

于是，她开始频繁地找程希交流，一起讨论工作、分享生活中的点滴。

程希面对小刘老师的热情，内心越发纠结。

他一方面感激小刘老师的真诚，另一方面又无法真正放下蒋书茵。

这种矛盾的心情让他在面对小刘老师时，时常显得心不在焉。

蒋书茵察觉到了程希的状态，她开始着急起来。

为了推动程希和小刘老师的关系，蒋书茵又策划了一次学校的户外活动。

故意将程希和小刘老师分在一组，并安排了一系列需要两人密切合作的任务。

然而，在活动中，程希虽然努力配合小刘老师，但他的眼神中始终透着一丝迷茫和犹豫。

小刘老师也感受到了程希的不坚定，心中不禁有些失落。

活动结束后，小刘老师找到蒋书茵，坦诚地说道：

“蒋老师，我觉得我可能无法打动程希，也许他的心真的不在我这里。”

蒋书茵听了，心中一紧，她意识到自己的计划可能过于简单粗暴，忽略了感情的复杂性。

就在这时，程希也走了过来，他深吸一口气，看着蒋书茵和小刘老师，认真地说道：

“蒋老师，小刘老师，谢谢你们的好意，但感情的事情不能勉强。

我知道我这样很自私，但我真的还需要时间去理清自己的感情。”

蒋书茵无奈地叹了口气，而小刘老师则红了眼眶，转身跑开了。

此后的日子里，程希陷入了深深的自我反思，蒋书茵也在思考自己的做法是否恰当，小刘老师则努力调整自己的心态，试图放下对程希的感情。

三人的关系陷入了一种微妙而复杂的僵局。