农课教习见牠死不改口，当即大声的冷笑着说：“好！很好！非常以及特别好！你非要吹牛皮，我今天就让你吹个够！听好了，本教习给你出的题目是《论海栗的人工养殖可能浅述》，写吧！现在立刻马上写！！”

诸葛钢蛋听到这个题目，明显一愣，以不确定的语气反问：“你确定我写这个可以吗？华文教习会不会不承认？”

农课教习已经被气疯，哪还管其他，见牠又反问，怒声朝牠大吼道：“你只管写你的，其他事有我呢！”

见她已做出保证，诸葛钢蛋扭头伏案开始写，同时还嘀咕了一句：“谢谢你，我这就写！”

农课教习死死的盯着《鸿庐帖》的最后一页，她倒想看看这个狂妄的小子，能写出什么了不得的论述来。

诸葛钢蛋没写过文章，也不知道什么语法、文笔之类的，牠于文章的开头，直接写了题目，然后便先写起了牠如何在牠老家种海藻。

农课教习猜测这种海藻多半与养海栗有关，故而也就任由牠写，未出言提醒。

诸葛钢蛋清楚的写道，牠家乡的那种海藻要想种好，必须满足三个条件，即：足够多的肥料、足够深的深海、足够暗的失光环境。

满足了三个条件，才能种出这种海藻，待其成熟之后，才可以将海栗赶上去，海栗食用了这种海藻，才会进入繁殖状态。

繁殖状态下，成年海栗会开始杂数交配，此时，要注意过量挤压，导致刚出生的小海栗大批量死亡，同时也要记得，小海栗必须处在超过二十个成年同类的环境，才能正常生长，直到成熟。

诸葛钢蛋写到这里，并没有停顿，仍在写着牠本人亲身经历过的各种注意事项，可农课教习却已经惊的目瞪口呆。

起初她觉得牠是在鬼扯，因为任何一种已知海藻，都不可能同时满足牠提出的三个条件，甚至于同时满足其中的任两个条件都不太可能。

然而她在继续看下去的同时，心底仔细一斟酌，又认为的确有一定的试验价值，因为她越看越觉得，这小子不像是在论述一个可能，而是在陈述牠自己的过往经历。

约过了半个时辰，诸葛钢蛋终于写完了牠一生中的第一篇文章，检查完没有错字之后，牠放下了手中的书写笔，站直了身体。

农课教习第一时间把书帖拿到手里，仔细的看了一遍全文，随后又将它放在讲台上，从学社生那里要来了两张誊写专用纸，直接依次往上一压，两份文稿便誊录了下来，之后，她也不做表态，自顾自的拿着两份文稿，跑出了教室。

负责教习看了看她跑走的背影，微微点了点头，很明显，他知道她拿着两份文稿，到底去干什么了。

华文教习没去管农课教习，而是硬着头皮又走到讲台一侧，拿起了书帖，仔细的观看，过了没一会儿，他将书帖放下，淡淡的说了一句：“文章毫无文理，字迹我三十年不如，你赢了！”