大舅拍拍二姨的手，语重心长地说：“爹年纪大了，外面的事情不懂，我就盼着你们好，家里也就好了。你在这里好好工作！”

二姨就这样开始了教师生涯。农村的教学条件十分艰苦，教具稀缺，学生们的基础也参差不齐。二姨每天都要花费大量的时间和精力去备课、批改作业。在农村有些家长对教育并不重视，这让二姨感到十分无奈和失落。

二姨的个性是不接受妥协的，她思索着。想了几个方法。下课前她在班上召集几个干部，讲了利用课余时间给基础差的学生补课。

有干部带头效果还不错，她自己动手制作教具，增加学习趣味。她的努力渐渐有了成效，学生们的成绩有了显着提高，家长们对她的态度也发生了转变，开始尊重和支持她的工作。

二姨先担任语文课，她上来讲的是一篇散文。上课铃一响，二姨面带微笑走进教室，眼中满是期待：“同学们好，今天咱们一起走进这篇优美的文章。”然后温柔地问道：“大家想一想，生活中有没有特别美丽的风景？”

一开始同学们都不敢说话，二姨鼓励大家，笑容亲切：“别怕，大胆说。”终于有个同学举手发言了。

二姨讲解课文声音时轻时重，讲到优美的句子，就让同学们闭上眼睛想象，再睁开眼睛感受。遇到生字，认真地写在黑板上讲解，神情专注而认真。

课堂上，二姨提问：“同学们想一想，作者这么写是为什么？”答错了也鼓励大家再思考思考，眼神中充满了鼓励和期待。

讲完课文让大家讨论，每个小组的代表发言，二姨都认真倾听并给出意见，时而点头，时而微笑。

下课了，同学们都围着二姨说喜欢这堂课，二姨脸上洋溢着幸福的笑容。

数学课上，二姨为了让大家理解乘法，拿小棒演示，同学们一下子就明白了。还组织比赛，进步的同学能得到表扬信，二姨看着同学们积极的样子，心里满是欣慰。

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二姨就凭借着这些好方法和对学生的关爱，在学校出了名。她所带班级的成绩在全乡名列前茅，她也因此受到了表彰。

一个月后，二姨拿到了工资，立刻买了东西去县城给大舅。本想联系赵楠的，可是一个月了也没有他的消息。二姨就直接去了大舅家。

大舅母开门看到，惊讶地说：“拿这么多东西干什么？”

二姨拉着大舅母的手，哭着说：“大嫂，谢谢你们供我上学，以后每月给你们 7 块。大哥工资不多，太辛苦了。”

大舅母脸色缓和了，说道：“过去的事情别提了，家里全靠大哥。”

二姨非常感激，虽然生活和工作都很艰难，但剩下的 10 块钱省着花也能过得去。

二姨工作的地方偏远，没有合适的人交流，还在感情上受过伤，于是就一心扑在工作上。

两年后，二姨因为教学成绩突出，被调到了县城的附近的学校任校长。二姨依然兢兢业业地工作，她的教学方法得到了更多老师的认可和学习。

二姨工作的地方偏远，没有合适的人交流，还在感情上受过伤，于是就一心扑在工作上。

随着时间的推移，二姨也到了谈婚论嫁的年龄。由于她学历高又是副校长，一般人不敢追求，而她又看不惯那些有大男子主义的男人。二姨谈过几个对象都没有成功，这让她感到十分沮丧。

小姨问二姨：“找对象首先考虑什么？”我也好奇地看着二姨，家里人都为她的婚事着急。

小姨知道二姨心里的苦，那是她不愿提及的过去，也是永远的伤痛。