今天作为第一天，主要是相互熟悉。二姨温柔地看着小燕，说道：“我回去再补充完善一下我原来的想法，现在咱们一起小声唱一首你喜欢的歌。”

小燕子眨着灵动的大眼睛，开心地哼唱起《让我们荡起双桨》。二姨也跟着合唱起来，那舒缓柔和的声音在房间里悠悠回荡。二姨留意到小燕子眼中满是喜悦，心里不禁暗自欢喜，看来自己的教学方法是对的啦。

歌声缓缓落下，小燕子似乎还沉浸在那美妙的旋律中，喃喃说道：“我曾在北海划过船，我在这没有什么要好的朋友……”

二姨赶忙上前，轻轻拉着她坐下，柔声安慰道：“别担心，以后肯定会有的。来，现在我和你一起朗读郭沫若的《思念的风铃》。”

小兔子决定离开熟悉的森林，前往遥远的城市生活，朋友们都对她万分不舍。

朋友们送给她一串风铃，每一枚铃铛都象征着一位好朋友。朋友们对小兔子说：“你把风铃挂在窗边，每当风铃响起，那就是我们在思念着你。”

城市里的一切对小兔子来说都是那么新奇，她见到了许多从前未曾见过的事物。然而，这些陌生的新鲜玩意儿，却总是让她不由自主地想起昔日的老友。

看到高耸入云的大楼，小兔子就会想起个子高高的长颈鹿；望见在阳光下闪耀着光芒的喷泉，小兔子就会想起老爱喷水玩耍的大象；

小主，

瞧见马路上画着整齐白色条纹的人行道，小兔子就会想起身上也长着条纹的斑马；

注视着深夜里依旧亮着的路灯，小兔子就会想起夜里也不爱睡觉的猫头鹰……

这天傍晚，天空阴沉沉的，仿佛随时都会下起雨来。小兔子坐在阳台上，望着那黑压压的乌云，又忍不住想起了老朋友黑熊。

“我总是在想念朋友们，他们是不是也在想我？”小兔子从箱子里取出那串搁置许久的风铃，将它挂在了窗边。挂好之后，她搬来一把椅子，坐在旁边静静等待着风铃响起。

然而，直到天色完全暗了下来，雨由小变大，又由大变小，风铃却始终安安静静，一声不吭。

“也森森林里也在下大雨，大家都忙着赶回家，所以没时间想我。”小兔子这样想着，便离开了椅子去做其他事情。

......

午餐过后，风铃依然没有响起，小兔子心想，大概是大家都在忙着午睡吧，忙了一早上确实应该好好歇歇，这样下午才有精力继续干活。

..

“这是朋友们在思念我呀。”她愉快地微笑着，“我在想念他们的时候，他们也在想念我。”

读到中途的时候，小燕子似乎有所感悟，她站起身来，和二姨一同走向窗前，望着窗外那美丽的花园，声情并茂地朗读起来。她的声音清脆悦耳，仿佛夜莺在歌唱。

杨阿姨轻轻推开门，看到这一大一小两个身影沉浸在朗读之中，脸上露出欣慰的笑容，悄悄地把水果放在沙发前的茶几上，然后又悄悄地关上了房门。

这篇文章朗读完毕，两人相视而笑。二姨微笑着说道：“后天我再来，今天的课程就结束啦。”

小燕有些不舍地说：“老师，明天不能来吗？”

二姨摸摸她的头说：“老师也需要时间准备更好的内容给你呀。”

杨阿姨走进房间，说道：“老师你看这……”

二姨起身应道：“小燕这孩子学得挺灵活，基础也不错。”

杨阿姨一听，脸上的笑容更加灿烂，连忙说道：“那就好，那就好，还得麻烦老师您多费心，...

二姨微笑着说：“杨阿姨，这您放心，我会关注孩子的情绪变化，用合适的方法引导她的。比如说，如果她对某个知识点感到厌烦，我会给她讲一些相关的，有趣故事或者小笑话，让她先放松心情，再换一种更生动的方式重新讲解。或者让她先休息一会儿，做一些轻松的活动，调整好状态再继续。我们会找到适合她的节奏和方法，小燕一定会越来越