晚上住在分配的宿舍里，好像就有了生根落家的感觉。关兴从学校回来前给胡理芬打过电话，胡理芬说她们估计也就是在元旦前后毕业了。关兴现在想到，如果胡理芬毕业回来了的话，就可以和她商量结婚的事了，因为他现在有了一个暂时居住的宿舍。

第二天一到办公室，关兴就想到今天开会的事。就对余副主任说：“我昨儿夜里写了几个方面必须要做的事，你帮我看看是不是合适？”

于是，他就一条条念给余副主任听：一条是召集全县各公社知青安置的干事会议，进一步把每个插队知青的情况摸准确；二个是要对全县知青插队之前的基本情况按照年龄和性别分出个类别；三是要对知青的家庭情况做个分类统计；四是要把县城和各集镇城镇户口的分类统计。

关兴大致说了这几条，余副主任听了就觉得朱主任想得比较细。最重要的是想到了年龄、插队的时间和家庭情况，这是至关重要的安置信息。

到了开会的时候，关兴就往革委会会议室去。参加开会的主要是县革委会的主要成员，还有县里相关的局委办的负责人，有些关兴认识，有些不认识，大概有近四十人。

看这个阵势，关兴就感到这是目前县里很重要的一件工作了。

会议是由雷副主任主持的，他首先向参会的人介绍了关兴：“朱关兴同志是我们县里新任命的知青工作回城安置办公室的主任，他是刚从中南政法学院毕业回来的，而且以前一直在大岩咀公社任革委会主任，即使是在学校读书期间，他都一直负责着大岩咀公社的工作。”

“所以，他在回公社参加社会实践时，从一开始就参与了大岩咀棉纺厂的新建工作，这也是我们这次为什么要任命他为知青回城安置办主任的主要原因，因为我们的知青安置重点就在新建的棉纺厂。”

参会的人听了雷副主任的介绍，心里都明白了朱关兴主管这事的缘由。其实，关兴在过年后的三级扩干会上发过言，大家都没有忘记。

雷副主任说完了就请陈光明同志说话，陈同志说：“今天我们把大家请来，这个阵势就说明了会议的重要性。因为下乡知青回城安置既涉及到千家万户，也要我们各局委办、各单位配合才行。”

“首先是我们大家认识这件工作的重要意义，因为我们的社会要发展就离不开青年人，可是这些知青们在最好读书的年龄，却到广大农村去接受再教育去了，现在我们又处在人才青黄不接的时候，要让他们回来，就有一个工作分配的问题，要他们来工作，还有一个学习、培训的问题。”

“人要吃饭，要住房子，所以知青回城最关键的还是个生活问题。这些问题集中到一点，就是一个钱的问题。所以，我们今天把管事的、管人的、管钱的负责人都找来了，大家坐下来讨论一下，争取在年前年后把这件事做出个大概来。”

接着雷副主任就要关兴发言，关兴打开笔记本，先向与会的同志再一次说明了自己的工作经历，希望各位同志要帮助他的工作。接着他就说：“我昨儿才到安置办上任，大致了解了一下我们县里知青工作的情况。我听了刚才陈主任说，要在年前年后把这项工作做出个大概来。我个人认为要从以下几个方面着手，才能有个条理性。”

“第一个是我们安置办要从四个方面把知青的基本情况弄清楚，让县领导心里有个底。这四个方面分别是：一个是全县历届下放的知青总数是多少，分别分配到各公社是多少？二是从68年至今，每年下放的知青的年龄、学历和性别要弄清楚；三是这些知青的家庭情况要弄清楚，这样才能把他们分出一个安置的轻重缓急来；四是以往推荐出去读书和招工的人数是多少，都是哪些人。”关兴在一面说，其他人就在一面记笔记，因为这是以前从来没有遇到过的工作。

关兴接着说：“第二个大的方面，就是我们需要各局委办帮助配合的方面。首先是需要劳动人事部门，帮我们提供本县能安排的劳动人事位子有多少；其次是要教育部门帮我们提供往年推荐选拔的各级学校有哪些，是多少名额；第三是各集镇、县城各街道能帮助安置的集体或临时的工作位子有多少；最后是我们现在正在新建的棉纺厂可能要招多少新工人。”

关兴最后总结说：“反正我们知青安置办就是尽量、尽快把知青的基本情况提供给在座的各位领导，在座的各位领导就是帮我们尽量多提供一些可安置的位子，这样我们供求双方才能圆满完成县里下达的任务。”

关兴虽然才担任安置办主任的工作，大家听了觉得条理性很清楚，而且把刚才陈主任强调的重要性具体化了。雷副主任就说：“今天开会就是要各位明白知青安置工作的重要性，再就是我们各位即将要负责哪方面事情，到了需要你们做事的时候，就希望大家不要推诿，要把它当做我们自己的事情来办。”

陈光明同志插话说：“要当做我们自家的事来办，你们时刻要想到如果是你家的娃儿、你家的子女或是你的弟弟妹妹们要成家立业了，现在却还在插队，你说怎么办？是不是很着急？”

后面，各参会者都纷纷表态，只要安置办有什么需要他们帮助配合的，他们就尽力而为、全力配合。

这个会议虽然是个务虚的会议，但是对于让参会者提高认识、统一思想还是很有必要的。

散会以后，陈同志和雷副主任又再一次要关兴把各种统计表格及时做好，送给县领导作为决策参考。

关兴回到办公室就要余副主任按照他说的内容，分别设计出两个大的、八个细小的表格，第二天讨论修改好了再印制出来，并发放下去分头填写。