他能想到的，就是赞助学校的科学研究建设，让专业的人去研究专业的事，比他这个不懂的瞎琢磨强。

他想到了，想要推进学校的科研工作，研究经费一定是需要很多，

特别是攻克一些领域的关键卡口，那也是难上加难，时间和金钱甚至白白花费在上面。但这就是科研。

这也是他告诉自己要解决的难处。

张强还是带上了王春梅，他觉得身边有这样一个聪明的女人，可以处处的给自己出点子想办法，有她在也能让自己对接下来的计划更有把握。

“春梅，你说把钱交到研究组上面还是直接交到研究的人手里。”

看着张强问自己这种闲聊的问题，王春梅是特别无语，这是不知道他问自己几遍这样没营养的问题。

研究经费要给也要有规范的流程，哪能随便瞎给，那不就乱套了吗。

在怎么花钱上面，王春梅给张强做了严格的规范，什么钱该花，什么钱花了没用，什么钱用什么样的方式去花等等。

张强有时候觉得自己的这个决定像是把自己拴着了，连花个钱还那么多规矩。

说什么这个钱给了不是帮人是害人，那个钱给了成不了事，只会坏事。

王春梅给他讲了很多她自己见过的听说过的经典案例，让他觉得真的就是不了解的东西还是随意碰不得。

就连花钱都成了一个专业性极强的事 。

但是，有一件事却让张强怎么也想不明白，自己买下来的女人，怎么现在倒像是成为了自己的账房管家。

到底是谁在管谁，谁才是老大呢？

唉，不想了，留着都是有用的。

这个账房先生帮自己找到了好的花钱法子。

比如说学校的各项建设，包括基础建设、教师奖金、科研经费等等，王春梅让他把钱交给一个人，自己不插手。

但是钱不能一下子全给，要分阶段照着台账给钱。当然，张强只需要给钱，台账有账房先生来管。

这里就需要一位学校方面的负责人，可以负责所有入账出账，要一个绝对信得过的有能力有威信的人。

这是王春梅给的建议，当她说到这个找人的方面时，张强首先想到了一个人，小黄老师，这是学校里面响当当的人物。