第四回

那时学生任逍遥

语文教师用女中音抑扬顿挫地读着课文，课文读得声情并茂。

“我爱花，所以也爱养花。……。”

同学们鸦雀无声地听着，全部被散文内容吸引了。

吾仿佛跟随着老师的声音进入了老舍的院子，看到了各种菊花，吾的心情随着词语的顿挫起伏变化，直到课文读完。

老师说：“课文读完，现在请同学们加以批判。”

课堂鸦雀无声没有一个人说话，语文课代表邹洪涛慢慢举起右手。

老师说：“邹洪涛你来说。”

邹洪涛说：“老师我认为，散文中有句：‘花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；

看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。’

这句话有大问题！”

老师面露迷惑的说：“你说说看？”

邹洪涛说：“老舍这是将他种的毒草分开送给别人，毒害别人。”

老师面露疑惑，但是鼓励的说：“这是一种观点，其他人可以继续发言。”

吾鄙夷的看了邹洪涛一眼，心里暗道：“牵强附会，胡说八道。”

课堂一片寂静，直到下课铃声响起。教室一下成了集市，喧哗之声让人要堵住耳朵。

吾从来不在语文课上发言，因为，吾只是静静地吸收着名人文字中的精华。

数学教的是二元一次方程式，并不难理解。

物理、化学教的都是最基础知识。

吾一看就能理解，所有课程吾都能在课堂上回答出正确答案。

时间不长，好多同学都知道，吾的回答都是对的，他们遇到难题就会向吾问作业的答案。