带他们小组的是班主任李老师。

李老师上学期只给他们上过一门基础课，大学的老师跟初高中的不同，没什么事不会每天都见到。

但短暂的相处过，班里的同学都知道李老师是个很好说话的老师。

所以小组分到他来带的时候，八人都露出满意的笑容。

李老师走过来，没有多为难他们。

先把要做的实验介绍一下，现在做的都是观察实验，并不要求出什么成果。

只要严格按照步骤来做，注意观察就好了。

尽管这是简单的观察实验，组员都很认真对待。

这是一个开始，之后实验的难度会逐渐增加。

大家心情都是兴奋又紧张的。

农学专业不同于其他专业，观察作物生长通常需要很长一段时间。

一个学期也就三个月，只够他们观察植物的一季生长情况。

后来班里的小组都分到更多的实验田，同一时间，林云青要观察四种植物。

她逐渐习惯每天都下地看看植物的日子。

一旦投入进去，似乎时间也过得格外地快。

到了学期末，要考察学生的成果的时候。

林云青的小组拿了个全班最高分。

原因在于他们小组管理的农田，几乎没有发生任何意外情况。

所有植物的生长状况良好，意外死亡的植株很少。

对比起其他组，有的一死一整片的情况，林云青这一组的表现可以说是完美。

对此，李老师只能归功于他们运气好，以及平时对农田的关注足够多。

林云青默默收起手里的灵泉水，深藏功与名。

灵泉水的效果有多好她早就知道。

为了让植株都能顺利长大，林云青经常偷偷加灵泉水。

只是怕效果太好被人注意到，她每次都要把灵泉水稀释了才敢用。

植株也确实长得很好。

当然，这门课拿到高分也不只是因为灵泉水。

组员们对实验田的精心照顾也是很重要的。

加上观察论文写得好，最后全组都拿到该得的分数。

组员都很高兴，经过这一学期的合作，他们八人也熟悉起来，关系越来越好。