“还行，还行，哈哈。”杨琳满意的不得了。

随后杨灵越又请韩东和王智发言，韩东谦虚的拍了一通杨灵越和刘大鹏的马屁，说自己就个工具人。

王智则是说了说拍摄过程中心态的变化，从表演到开始真的代入。

“最开始手掌破皮的时候，我是能感觉到疼的，随着剧情的变化，后来磨出血了我都没有感觉到，原来人紧张到一定程度的时候，痛感是会减弱的。

很感激导演选择我，指点我。”

“作为大一学生能拍摄出这样的片子，我深知这不是咱们学院教育的成果，而是自己下的功夫，同学们要知道这一点。”谢小金说道。

“我不认同谢老师的观点，在开学之初，我就说过，不建议你们苦读，下功夫谁都能下，技能随着时间谁也能累积，但最重要的是抓住那一闪而逝的灵感，死死的抓住。”杨琳说道。

如同前文书讲过的，电影学院分为很多流派，不单单是表演流派，还有其他也是如此。

“你们都夸了，我就说点儿不一样的吧。

对于一个完整的短片作品，《曲面》可以说只是用电影画面呈现的一个概念。

杨灵越也没有给我们讲故事，而是分享了一种感受。

这种感受就是古希腊神话中，西西弗斯的困境，那就是永无止境的恐惧，但只有情绪，没有内容。

除此之外画面稍显空洞，人物动作也有些重复，如果重新设计一下有层次感的递进会更好。”

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苏木提出了与另外两名老师夸赞不同的意见与建议。

获得了一片掌声，杨灵越自己也鼓的很起劲儿。

最后周新霞说了说剪辑相关的内容，也是夸赞之语。

“好了，《曲面》就是今天的电影赏析课的片子，同学们下去之后可以自行讨论，从多个维度各自发表看法。”苏木最后说道。

杨灵越被四位老师单独留了下来，说到了学院两天后的国际学生影视作品展。

“我谢谢老师们的厚爱，但这不合规矩。”

杨灵越吓的一个激灵，两天后作品展开幕，自己的作品拿去参赛？他怕被人活撕了。

“瞎想什么呢？合着在你眼里，我们老师就是坏规矩的？”杨琳一头黑线，训斥道。

“那您们的意思是？”杨灵越试探性的问道。

“把这部片子塞进特别展映单元，参与观众