"我。。我也是听我爷爷说的，队上大人们也都是这么讲的。"王思文突然被校长点名问着，那是欲哭无泪呀，你他妈自己怕鬼吃了也不要拉着我垫背呀，完犊子了，要被景玉鸣找上门打。

"校长，我觉得你可以给景玉鸣颁个奖，因为他真的值得。还记得前几个月举国报道的石料场虐待童工事件吗？景玉鸣就在那里待了一年多，最后他逃出去并端掉了那个魔窟。"景秋轻描淡写的用一句话说出来这个事的前因后果。

"你。。。他。。。说的是真的？景玉鸣你失踪就是被囚禁在那里？"校长震惊的都不会说话了，这个结果已经超过他的冷静范围，就算是一个大人进了那石料场都不一定能出来，何况还是一个孩子。

他当初看过那个报道，电视还滚动播放了一个月，为了这个事，镇上教育局还专门开会分析过这个案例。

让尤其是在偏远山区的老师们提高责任心，多关注关爱学生，了解他们的家庭状况，多进行实景演练，提高孩子们的自救能力。

他怎么也没想到，自己学校里的一个孩子正在魔窟度过暗无天日的一年多，最后还单挑了一个场子并活着走出来。

接下来校长也感觉学生们都没有心思学习了，于是把景玉鸣请到讲台，给大家讲讲这一年的经历。

让同学们能够亲身体会这里面的不容易和心酸，主要是更具有教育意义。孩子们虽然说是花朵，需要爱护，但是也要是能经历风吹日晒的劲草。

这可能就是农村老师们的厉害之处，教书方法可能不与时俱进比较老套，但是生活教育绝对顶呱呱。

景玉鸣站在讲台上，看着底下黑压压的脑袋也很感慨，读书这么多年，能在这讲台附近走动时候基本上是被叫过来罚站，从来没有因为学习成绩好而来这里受表扬，当然今天也不是因为学习成绩。

于是，景玉鸣就在那三尺讲台悠悠的讲起自己的故事，讲了那晚暗夜的惊心动魄，讲了遇见老者的激动人心，讲了进那魔窟的心如死灰，讲了抽打一鞭的痛彻心扉，讲了再吃白米的狼吞虎咽，讲了土铳枪响的胆战心惊，讲了踏出石山的抱死决心，讲了近在咫尺的不甘不愿，讲了重回自由的心旷神怡。