就这样，每天放学后的音乐教室，成了林晓梦和陈司诚的秘密基地。起初，林晓梦的手指僵硬得像木头，连最简单的音阶都弹得磕磕绊绊。陈司诚出人意料地耐心，一遍遍示范，纠正她的指法。

“放松手腕，想象你握着一个鸡蛋。”他轻声指导，声音与平时在教室里的冷漠判若两人。

练琴的间隙，他们会聊起林默。陈司诚说起林默对音乐的见解，说起他们曾一起参加市里的比赛，说起林默最大的梦想是考入音乐学院创作自己的乐曲。林晓梦则分享哥哥在家里的样子——熬夜练琴被妈妈训斥，为了一段复杂的乐章跟自己较劲，偶尔在周末的早晨弹奏轻快的曲子唤醒全家人。

“他从来没在我面前弹过《月光》。”林晓梦说。

陈司诚沉默了一会儿，然后开始弹奏《月光奏鸣曲》第一乐章。那忧伤而美丽的旋律流淌出来，林晓梦忽然明白为什么哥哥想教她这首曲子——它像极了他们之间那些未曾言说的情感，安静而深沉。

随着练习的深入，林晓梦的琴技肉眼可见地进步。她发现自己在音乐上确有天赋，或许是遗传自哥哥。有时陈司诚会带来一些小点心，说是他妈妈做的，坚持练琴需要补充能量。他们会在休息时分享这些食物，聊着班级里的趣事，笑声在音乐教室里回荡。

一天下午，林晓梦终于完整地弹出了合唱曲目《春天的使者》。当最后一个音符落下，她兴奋地转身，看见陈司诚微笑着鼓掌。

“你哥哥会为你骄傲的。”他说。

这句话让林晓梦的眼眶突然湿润。她急忙低头掩饰，假装调整琴凳的位置。

消息很快在班级里传开——林晓梦真的在练琴，而且教她的是陈司诚。周婷婷的反应最为激烈，她无法相信自己随口开的玩笑竟促成了一段她无法理解的友谊。

“你是不是