真正打破僵局的，是十月份的一次意外。

学校要搞“高三风采展示墙”，李老师把设计任务交给了以“认真负责”着称的林薇。林薇熬了两个晚上，拿出了她自认为精美详尽的方案——主要以历年优秀毕业生和每次月考的红榜为主，旨在激励士气。

方案在班会上公布时，得到了大部分班委的赞同。就在李老师准备拍板时，一直趴在最后排的周磊，懒洋洋地举起了手。

“老师，我觉得这墙吧……没啥意思。”

李老师皱眉：“周磊，你有什么高见？”

“高见没有。”周磊站起身，双手插在裤兜里，“就是觉得，满墙都是‘别人家的小孩’，看得人压力山大，只想摆烂。咱们高三就只剩‘学习’这一件事了？不能有点活人气儿？”

他走到讲台，随手拿起粉笔，在黑板上画了几个简单的分格漫画草图：有学生趴在桌上流着哈喇子睡觉，旁边配字“我与周公约会中”；有学生对着成绩单仰天长啸“老天爷”；还有三两个学生凑在一起分享零食，右下角一个小人比着“耶”的手势。

画风简单，甚至有些粗糙，却异常生动，瞬间抓住了所有人的眼球。教室里响起了低低的笑声，显然，这些场景比冷冰冰的排名榜更让他们有共鸣。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

“搞个‘高三众生相’呗，”周磊扔掉粉笔头，“谁有搞笑的糗事，谁有除了学习以外的特长，比如……”他目光扫过林薇，顿了顿，“比如林大学霸说不定还会十字绣呢？都展示展示。让大家知道，咱们是活生生的人，不是考试机器。”

他的话，像一块石头投入平静的湖面，激起了层层涟漪。不少同学开始交头接耳，纷纷表示这个主意“有点意思”、“更接地气”。

林薇坐在台下，看着黑板上那几幅漫画，心里受到了不小的冲击。她不得不承认，周磊的想法虽然离经叛道，却直指人心。她那个方案，看似完美，却忽略了最重要的东西——温度。她只想着树立榜样，却忘了榜样太高太远，反而会让人失去靠近的勇气。

最终，李老师采纳了折中方案：风采墙一半沿用林薇的“励志区”，一半开辟周磊提议的“生活区”。

任务落到了林薇和周磊头上。理由是林薇负责统筹，周磊……既然点子是他出的，他就得负责到底。

于是，两个互相看不顺眼的人，被迫成了“合作伙伴”。

最初的合作充满了火药味。

“林大学霸，你这排版也太死板了，跟政府工作报告似的。”“周磊，你画的这是什么？歪歪扭扭，能不能认真点？”“认真？这东西要的就是随性，懂不懂艺术？”“我只知道这是班级任务，不是你的个人涂鸦墙！”

争吵、互讽成了家常便饭。林薇坚持条理和规范，周磊追求创意和随性。他们就像来自两个不同星球的人，语言不通，规则迥异。

转机发生在一个周五的傍晚。两人留下来赶工，教室里只剩下他们和窗外渐沉的夕阳。为了一张照片的摆放位置，两人又争执起来，互不相让。

就在这时，林薇口袋里的老年手机（她为了杜绝智能机干扰特意用的）不合时宜地响了起来，铃声是她母亲设置的，声音又尖又利，在空旷的教室里格外刺耳。林薇手忙脚乱地想去按掉，却一不小心把桌上刚打开的一瓶红色颜料碰翻了。

“哗啦——”鲜红的颜料泼洒出来，瞬间染红了她刚刚整理好的、准备贴在“励志区”的一沓优秀学生简介资料，也溅了她一身。

林薇看着那一片刺目的狼藉，愣住了。那些资料是她花了好几天时间核对整理的，眼看就要完工了。连日来的压力，与周磊合作的憋屈，还有对母亲电话那头可能传来的、关于家里经济状况的唠叨的恐惧，在这一瞬间彻底击垮了她。